Simulado Interativo: Didática e Processo de Ensino-Aprendizagem

Questões resolvidas em aula preparatória para concursos do magistério

Questão 1

Oliveira em “Educação Infantil: Fundamentos e Independentemente das novas funções sociais que a escola assume, decorrentes da complexidade da sociedade atual, permanece a sua função precípua: _____.” Assinale a opção que completa corretamente a lacuna do fragmento acima.:

A) oferecer formação religiosa aos alunos
B) legitimar as normas de convivência social.
C) suprir as necessidades emocionais das crianças.
D) prestar assistência social às crianças
E) socializar o saber sistematizado.

Gabarito: Letra E. A função social primária da escola é garantir o acesso da nova geração ao conhecimento historicamente acumulado e sistematizado pela humanidade.

Questão 2

Assinale a opção que apresenta uma ação pedagógica que expresse o compromisso social e ético dos professores.:

A) Demandar ao professor da disciplina de ciências a elaboração de panfletos com orientações acerca da separação e do reaproveitamento de materiais, uma vez que esse assunto é específico dessa disciplina.
B) Incitar os alunos a organizar manifestações para exigir dos governantes investimentos na coleta seletiva de lixo, pois todos os problemas em relação ao lixo devem-se à falta de investimento público em saneamento básico.
C) Mobilizar os alunos a investigar os problemas de saneamento da comunidade, em busca de soluções, bem como orientá-los para que recomendações sobre a correta separação do lixo e o reaproveitamento de materiais sejam divulgadas à comunidade.
D) Condicionar os alunos a estudar somente o conteúdo curricular, pois o conhecimento técnico basta para que eles estejam bem preparados para o vestibular.
E) Solicitar aos alunos que pesquisem soluções para os problemas do lixo na escola, porém com a recomendação de que tais práticas não sejam adotadas em casa, por se tratar simplesmente de atividades lúdicas.

Gabarito: Letra C. O compromisso ético se expressa através da mediação pedagógica, estimulando a investigação da realidade e a cidadania sem imposições ideológicas diretas.

Questão 3

A escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento a diversos requisitos, dentre os quais:

A) os políticos e as associações sindicais.
B) fragmentação da proposta curricular e da infraestrutura entendida.
C) promoção de hierarquias dos profissionais da educação, dos estudantes, das famílias, dos agentes da comunidade interessados na educação.
D) foco no projeto político-pedagógico, no gosto pela aprendizagem e na avaliação das aprendizagens como instrumento de contínua progressão dos estudantes.
E) evitar parcerias com órgãos, tais como os de assistência social e desenvolvimento humano, cidadania, ciência e tecnologia. Objetivos gerais.

Gabarito: Letra D. A qualidade social foca no desenvolvimento contínuo do estudante, articulado pelo Projeto Político-Pedagógico e avaliado de forma formativa.

Questão 4

Em relação à Didática, é incorreto afirmar que.

A) contribui para transformar a prática pedagógica da escola, ao desenvolver a compreensão articulada entre os conteúdos a serem ensinados e as práticas sociais.
B) não compete refletir acerca dos objetivos sócio-políticos e pedagógicos, ao selecionar os conteúdos e métodos de ensino.
C) realiza-se por meio de ação consciente, intencional e planejada, no processo de formação humana, estabelecendo-se objetivos e critérios socialmente determinados.
D) sua finalidade é converter objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos. É válido somente se atender às necessidades da escola.

Gabarito: Letra B (Incorreta). A afirmativa B é falsa porque a Didática tem como pilar fundamental a reflexão crítica sobre os fins sociopolíticos e pedagógicos da educação.

Questão 5

A Didática é um ramo de estudo da Pedagogia que:

A) investiga a natureza das finalidades da educação numa sociedade.
B) busca em outras ciências os conhecimentos que esclarecem o fenômeno educativo.
C) estuda a dinâmica das relações sociais e o processo do desenvolvimento humano.
D) investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino.
E) nenhuma alternativa está correta

Gabarito: Letra D. O objeto próprio de estudo da Didática é o processo de ensino e instrução em suas condições e métodos de realização.

Questão 6

Do ponto de vista teórico-metodológico, acreditamos que a didática, ao pretender orientar os processos formativos de professores, deve ir ao encontro da expressão de suas ações práticas; para a produção de conhecimentos relativizados, entendidos a partir:

A) Dos sujeitos envolvidos, centrada nos sujeitos, em suas narrativas das situações vividas, nas experiências, na história.
B) Das circunstâncias, dos sujeitos e dos lugares sociais daqueles que os elaboram e divulgam.
C) Da ação sobre a realidade e pensamento decorrente dessa prática.
D) Nenhuma das alternativas. Todas as afirmativas estão corretas.

Gabarito: Letra B. A Didática analisa a prática pedagógica levando em consideração o contexto histórico, social e cultural dos sujeitos.

Questão 7

Sobre as distintas concepções de educação ao longo da história, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda:

1. João Amos Comenius.

2. Jean Jacques Rousseau.

3. Johan F. Herbart.

4. Paulo Freire.

( ) As instituições educacionais corrompem o homem e tiram a liberdade. Para a construção do homem e da nova sociedade, é preciso educar a criança de acordo com os princípios da natureza, formando seus sentidos e a racionalidade para a liberdade e capacidade de discernimento.

( ) A escola deve incentivar a discussão de temas sociais a partir dos quais o professor e os alunos agem em conjunto, sustentada em uma concepção dialética em que o docente e o discente aprendem juntos dinamicamente, por meio de uma prática orientada pela teoria e de processos constantes de troca de ideias entre professor e aluno.

( ) A prática escolar deve imitar os processos da natureza. Nas relações entre docente e discente, os interesses da criança devem ser considerados. A organização do tempo e do currículo deve considerar os limites do corpo e a necessidade, das crianças e dos adultos, de ter outras atividades.

( ) O objetivo maior da educação é a moralidade, em um processo no qual o professor é o arquiteto da mente dos alunos.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.

A) 4 – 3 – 2 – 1.
B) 2 – 4 – 1 – 3.
C) 1 – 2 – 4 – 3.
D) 4 – 3 – 1 – 2.
E) 2 – 4 – 3 – 1.

Gabarito: Letra B. Rousseau (2: instituições corrompem o homem); Paulo Freire (4: visão dialética e diálogo); Comênios (1: imitação da natureza no ensino); Herbart (3: moralidade e professor como arquiteto da mente).

Questão 8

O marco no processo de sistematização da Didática foi a Didática magna , escrita em 1638 pelo tcheco Jan Amós Comenius (1592-1670). Comenius viveu em um dos períodos mais conturbados da Europa, com longas e contínuas guerras religiosas: a transição da Idade Média para a Idade Moderna. Os profundos sofrimentos pelos quais ele passou o levaram a buscar alternativas para educar melhor o ser humano e possibilitar-lhe uma vida mais digna. Portanto, a intenção de Comenius foi: (I), de tal forma que ele introduziu no cenário pedagógico, a ênfase: (II), portanto, sendo assim considerado como: (III).

Fonte: Maia, Christiane Martinatti; Scheibel, Maria Fani. Didática: Organização do Trabalho Pedagógico. Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2009.

Marque a alternativa que substitua, respectiva e corretamente, os itens I, II e III:

A) I. oferecer um método ou arte de ensinar que rompesse com as barreiras da desigualdade social; II. no próprio homem, desconsiderando o meio em que ele vive; III. patrono da Educação Escolástica.
B) I. oferecer um método ou arte de ensinar revolucionário; II. na transformação da educação clássica em educação tecnológica; III. padrinho da Pedagogia Contemporânea.
C) I. oferecer um método ou arte de ensinar religioso que fosse estabelecido nos preceitos da igreja católica; II. na educação religiosa; III. patrono da Educação Eucarística.
D) I. oferecer um método ou arte de ensinar que fosse voltado para as classes que tinham mais vantagens econômicas; II. na formação de um homem ideal; III. pai da Escola Soberana Elitista.
E) I. oferecer um método ou arte de ensinar que deveria ser um artifício universal de ensinar tudo a todos; II. nos meios e nos processos; III. pai da Pedagogia Moderna.

Gabarito: Letra E. Comênios inaugurou a Didática Moderna ao propor a Pansofia (a arte universal de ensinar tudo a todos no século XVII).

Questão 9

Os principais pedagogos que atuaram de maneira significativa no cenário da educação no século XIX foram:

A) Dewey, Marx e Dilthey..
B) Piaget, Emília Ferreiro e Vygotsky.
C) Pestalozzi, Fröebel e Herbart.
D) Carl Rogers, Freud e Köhler .

Gabarito: Letra C. Pestalozzi, Froebel e Herbart são os grandes expoentes do pensamento pedagógico do século XIX (1801–1900).

Questão 10

Oliveira em “Educação Infantil: Fundamentos e métodos”, faz um panorama da educação infantil europeia no século XX, na qual cita o trabalho de________________, o que marca a chamada pedagogia experimental:

A) Freinet e Comte e de Pestalozzi..
B) Montessori e Decroly e de Jean Piaget.
C) Comte e Freinet e de Pestalozzi.
D) Comte e Montessori e de Freinet.

Gabarito: Letra B. Montessori, Decroly e Piaget lideraram as pesquisas de pedagogia experimental no século XX.

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